Rabu, 30 November 2016
Senin, 21 November 2016
contoh rpp
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi : Sistem pencernaan makanan
Alokasi
Waktu : 4 x 45menit
A.
Kompetensi
inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
B.
Kompetensi
dasar
1.
Menjelaskan
keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan /penyakit yang
dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya
ruminansia)
2.
Mengidentifikasi
struktur dan fungsi alat pencernaan makanan pada manusia.
C.
Indikator
1.
Menjelaskan
struktur dan fungsi alat pencernaan di dalam rongga mulut
2.
Menyebutkan
peranan dari esofagus
3.
Menjelaskan
struktur dan fungsi dari lambung
4.
Menjelaskan
fungsi dari pankreas
5.
Menjelaskan
fungsi dari hati
6.
Menjelaskan
struktur dan fungsi dari usus halus
7.
Menjelaskan struktur
dan fungsi dari usus besar
D.
Materi
Ajar
Pencernaan makanan pada saluran pencernaan manusia
meliputi dua proses, yaitu pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi.
Pencernaan mekanik adalah pencernaan yang dilakukan oleh gigi didalam mulut,
sedangkan pencernaan kimiawi adalah pencernaan yang melibatkan enzim. Proses
pencernaan makanan pada manusia melibatkan alat-alat pencernaan. Alat
pencernaan makanan manusia terdiri dari saluran pencernaan dan kelenjar
pencernaan.
1.
Mulut
Mulut merupakan tempat
awal terjadinya pencernaan baik secara mekanik oleh gigi dan secara kimiawi
oleh enzim. Di dalam mulut terdapat gigi, lidah, dan kelenjar ludah.
a.
Gigi
b.
Gigi
terdiri dari tiga bagian yaitu mahkota gigi (korona), leher gigi (korum), dan akar
gigi (radius). Akar gigi merupakan bagian yang tertanam di dalam rahang
gigi. Gigi berasal dari dua jaringan embrional, yaitu ektoderm dan
mesoderm. Ektoderm membentuk lapisan gigi paling luar atau email. Email adalah
lapisan keras yang menutupi permukaan gigi. Email berfungsi untuk melindungi
gigi saat mengunyah. Mesoderm membentuk dentin (tulang gigi) yang terdapat di
dalam email, sementum (luar akar gigi), dan pulpa (rongga gigi) yang banyak
mengandung serabut saraf dan pembuluh darah
c.
Lidah
Lidah tertutup oleh selaput lender dan tersusun dari
otot lurik dan dilapisi oleh selaput mukosa. Fungsi lidah adalah membantu
mencampur makanan dalam mulut, membantu proses menelan dan menghasilkan
kelenjar ludah
d.
Kelenjar
ludah
Dalam mulut terdapat tiga kelenjar ludah, yaitu
kelenjar parotis, kelenjar submandibularis, dan kelenjar sublingualis. Ketiga
kelenjar tersebut mengeluarkan ludah atau air liur (saliva).
2.
Kerongkongan
(Esofagus)
Makanan dari mulut akan
masuk kedalam kerongkongan (esophagus) melalui faring (tekak). Faring merupakan
saluran persimpangan antara rongga hidung ke tenggorokan dan rongga mulut ke
kerongkongan. Kerongkongan merupakan saluran panjang dan tipis sebagai jalan
makanan yang telah dikunyah dari mulut ke lambung.
3.
Lambung
(Ventrikulus)
Lambung sering dikatakan
sebagai perut besar yang terdiri dari empat bagian yaitu bagian kardiak,
fundus, badan lambung dan pylorus. Pada daerah fundus lambung menghasilkan
getah lambung yang berisi campuran zat-zat kimia yang sebagian besar terdiri
dari air, asam lambung (HCl), serta enzim pepsin, renin dan lipase.
4.
Pankreas
Pankreas adalah kelenjar
berwarna keputihan, terbentuk dari usus dua belas jari, dan terletak dibawah
permukaan bawah lambung. Sel kelenjar dalam pankreas menghasilkan getah
pancreas. Getah pankreas mengandung zat-zat seperti natrium bikarbonat,
amilase, lipase, tripsin, kimotripsin, peptidase, dan nuclease.
5.
Hati
Meskipun hati bukan salah
satu organ pencernaan, tetapi hati dapat mensekresikan empedu. Empedu
mengandung garam empedu yang memegang peranan penting dalam pencernaan lemak.
Lemak diemulsikan menjadi tetesan-tetesan halus sehingga lebih mudah dicerna
dan diserap.
6.
Usus
halus (intestinum tenue)
Usus halus terdiri dari
tiga bagian, yaitu duodenum (usus dua belas jari), jejunum (usus kosong), dan
ileum (usus penyerapan). Pada duodenum bermuara dua saluran yaitu dari
pankreas dan kantung empedu. Di dalam usus halus terjadi proses pencernaan
secara kimiawi.Di dalam jejunum, makananan mengalami pencernaan secara kimiawi
oelh enzim yang dihasilkan dinding usus, sehingga makanan semakin halus dan
cenderung encer. Di dalam ileum terdapat banyak lipatan atau lekukakan yang
disebut vili atau jonjot usus. Vili berfungsi memperluas permukaan usus
sehingga proses terjadinya penyerapan zat makanan akan lebih sempurna.
7.
Usus
besar (kolon)
Usus besar (kolon)
merupakan kelanjutan dari usus halus. Kolon terdiri dari tiga bagian yaitu
kolon naik, kolon datar, dan kolon turun. Kolon memiliki tambahan usus yaitu
umbai cacing atau apendiks. Bagian akhir dari saluran pencernaan merupakan
bagian yang menggelembung yang disebut rektum. Rektum dapat berkontraksi
yang aktivitas kontraksinya dapat menimbulkan terjadinya defekasi.
E.
Langkah
– langkah pembelajaran
Jenis Kegiatan
|
Waktu
|
A. Kegiatan Awal ( 10
menit)
1. Memotivasi
siswa dengan menayakan pelajaran sebelumnya tentang zat-zat makanan. Kemudian
tanyakan kepada siswa kenapa makanan yang mereka makanan makanan yang keluar
tidak sama bentuknya.
2. Menampilkan
pada layar judul materi pelajaran dan indikator pembelajaran
|
7 menit
3 menit
|
B. Kegiatan
Inti (70 menit)
1.
Menyajikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai organ-organ
pencernaan pada manusia.
2. Membagi
siswa dalam kelompok diskusi yang terdiri atas 5-6 siswa dan memotivasi siswa
agar bekerja sama dengan baik, lalu membagikan LKS pada setiap kelompok siswa
yang memuat pertanyaan-pertanyaan berdasarkan materi tersebut.
3. Membimbing
setiap kelompok berdiskusi untuk merampungkan jawaban pertanyaan-pertanyaan
dalam LKS.
4. Meminta
siswa untuk menukarkan LKSnya dengan kelompok lain, kemudian memeriksa
jawaban LKSnya
|
10 menit
5 menit
35 menit
20 menit
|
C. Kegiatan
Akhir (10menit)
5. Membimbing
siswa menarik kesimpulan terhadap apa yang telah dilakukan.
6. Guru
memberikan pekerjaan rumah (PR) lalu menutup proses pembelajaran.
|
7 menit
3 menit
|
LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)
MODEL :
Non eksperimen
JUDUL :
Alat pencernaan makanan pada manusia
KELAS/PROGRAM :
XI/IA
SEMESTER :
II (DUA)
Standar Kompetensi :
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ
manusia dan organ tertentu, kelainan atau penyakit yang mungkin
terjadi serta implikasinya pada saling temas.
Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan
keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan
hewan (misalnya Ruminansia).
Indikator :
Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan manusia.
Tujuan
1.
Menyebutkan alat-alat
pencernaan makanan manusia dari mulut sampai anus
2.
Menjelaskan fungsi
alat-alat pencernaan makanan pada manusia
1.
Petunjuk belajar
a. Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan
dalam kelompok Cooperative (4 orang)
b. Pelajari buku rujukan, lakukan telaah
referensi yang anda miliki
c. Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan
diskusi
2.
Langkah Kerja
a.
Lakukan telaah
referensi tentang alat pencernaan pada manusia
b.
Amati gambar tentang
struktur alat pencernaan pada manusia
c.
Diskusikan pertanyaan
bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan
d.
Tanyakan pada kelompok
lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami
Gambar
saluran pencernaan manusia dari mulut sampai anus
3.
Bahan Diskusi
1. Organ apa sajakah yang di dalamnya berlangsung
pencernaan secara mekanis dan kimiawi ?
2.
a. Sebutkan
bagian-bagian lambung
b. Sebutkan enzim yang dihasilkan
oleh dinding lambung beserta fungsinya!
3.
Jelaskan peranan hati
sebagai kelenjar pencernaan dalam proses pencernaan makanan.
4. Pada mulut terdapat 3 pasang glandula saliva
(kelenjar ludah).Sebutkan ketiga glandula saliva tersebut beserta
zat yang dihasilkan !
5.
Tuliskan rumus, macam,
jumlah dan fungsi gigi permanen !
KESIMPULAN
Langganan:
Postingan (Atom)