https://m.youtube.com/watch?v=xIEY6V0CTzo

contoh rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran                         : Biologi

Kelas / Semester                      : VIII / 1

Materi                                      : Sistem pencernaan makanan

Alokasi Waktu                         : 4 x 45menit 

A.     Kompetensi inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,       gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.     Kompetensi dasar 

1.      Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

2.      Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat pencernaan makanan pada manusia.

C.     Indikator

1.      Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan di dalam rongga mulut

2.      Menyebutkan peranan dari  esofagus

3.      Menjelaskan struktur dan fungsi dari lambung

4.      Menjelaskan fungsi dari pankreas

5.      Menjelaskan fungsi dari hati

6.      Menjelaskan struktur dan fungsi dari usus halus

7.      Menjelaskan  struktur dan fungsi dari usus besar

D.     Materi Ajar

Pencernaan makanan pada saluran pencernaan manusia meliputi dua proses, yaitu pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi. Pencernaan mekanik adalah pencernaan yang dilakukan oleh gigi didalam mulut, sedangkan pencernaan kimiawi adalah pencernaan yang melibatkan enzim. Proses pencernaan makanan pada manusia melibatkan alat-alat pencernaan. Alat pencernaan makanan manusia terdiri dari saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.

1.      Mulut

Mulut merupakan tempat awal terjadinya pencernaan baik secara mekanik oleh gigi dan secara kimiawi oleh enzim. Di dalam mulut terdapat gigi, lidah, dan kelenjar ludah.

a.       Gigi

b.      Gigi terdiri dari tiga bagian yaitu mahkota gigi (korona), leher gigi (korum), dan akar gigi (radius). Akar gigi merupakan bagian yang tertanam di dalam rahang gigi. Gigi berasal dari dua jaringan embrional, yaitu ektoderm dan mesoderm. Ektoderm membentuk lapisan gigi paling luar atau email. Email adalah lapisan keras yang menutupi permukaan gigi. Email berfungsi untuk melindungi gigi saat mengunyah. Mesoderm membentuk dentin (tulang gigi) yang terdapat di dalam email, sementum (luar akar gigi), dan pulpa (rongga gigi) yang banyak mengandung serabut saraf dan pembuluh darah

c.       Lidah

Lidah tertutup oleh selaput lender dan tersusun dari otot lurik dan dilapisi oleh selaput mukosa. Fungsi lidah adalah membantu mencampur makanan dalam mulut, membantu proses menelan dan menghasilkan kelenjar ludah

d.      Kelenjar ludah

Dalam mulut terdapat tiga kelenjar ludah, yaitu kelenjar parotis, kelenjar submandibularis, dan kelenjar sublingualis. Ketiga kelenjar tersebut mengeluarkan ludah atau air liur (saliva).

2.      Kerongkongan (Esofagus)

Makanan dari mulut akan masuk kedalam kerongkongan (esophagus) melalui faring (tekak). Faring merupakan saluran persimpangan antara rongga hidung ke tenggorokan dan rongga mulut ke kerongkongan. Kerongkongan merupakan saluran panjang dan tipis sebagai jalan makanan yang telah dikunyah dari mulut ke lambung.

3.      Lambung (Ventrikulus)

Lambung sering dikatakan sebagai perut besar yang terdiri dari empat bagian yaitu bagian kardiak, fundus, badan lambung dan pylorus. Pada daerah fundus lambung menghasilkan getah lambung yang berisi campuran zat-zat kimia yang sebagian besar terdiri dari air, asam lambung (HCl), serta enzim pepsin, renin dan lipase.

4.      Pankreas

Pankreas adalah kelenjar berwarna keputihan, terbentuk dari usus dua belas jari, dan terletak dibawah permukaan bawah lambung. Sel kelenjar dalam pankreas menghasilkan getah pancreas. Getah pankreas mengandung zat-zat seperti natrium bikarbonat, amilase, lipase, tripsin, kimotripsin, peptidase, dan nuclease.

5.      Hati

Meskipun hati bukan salah satu organ pencernaan, tetapi hati dapat mensekresikan empedu. Empedu mengandung garam empedu yang memegang peranan penting dalam pencernaan lemak. Lemak diemulsikan menjadi tetesan-tetesan halus sehingga lebih mudah dicerna dan diserap.

6.      Usus halus (intestinum tenue)

Usus halus terdiri dari tiga bagian, yaitu duodenum (usus dua belas jari), jejunum (usus kosong), dan ileum (usus penyerapan). Pada duodenum bermuara dua saluran yaitu dari pankreas dan kantung empedu. Di dalam usus halus terjadi proses pencernaan secara kimiawi.Di dalam jejunum, makananan mengalami pencernaan secara kimiawi oelh enzim yang dihasilkan dinding usus, sehingga makanan semakin halus dan cenderung encer. Di dalam ileum terdapat banyak lipatan atau lekukakan yang disebut vili atau jonjot usus. Vili berfungsi memperluas permukaan usus sehingga proses terjadinya penyerapan zat makanan akan lebih sempurna.

7.      Usus besar (kolon)

Usus besar (kolon) merupakan kelanjutan dari usus halus. Kolon terdiri dari tiga bagian yaitu kolon naik, kolon datar, dan kolon turun. Kolon memiliki tambahan usus yaitu umbai cacing atau apendiks. Bagian akhir dari saluran pencernaan merupakan bagian yang menggelembung yang disebut rektum. Rektum dapat berkontraksi yang aktivitas kontraksinya dapat menimbulkan terjadinya defekasi.

E.      Langkah – langkah pembelajaran

Jenis Kegiatan	Waktu
A. Kegiatan Awal ( 10 menit) 1.     Memotivasi siswa dengan menayakan pelajaran sebelumnya tentang zat-zat makanan. Kemudian tanyakan kepada siswa kenapa makanan yang mereka makanan makanan yang keluar tidak sama bentuknya. 2.     Menampilkan pada layar judul materi pelajaran dan indikator pembelajaran	7 menit 3 menit
B. Kegiatan Inti (70 menit) 1. Menyajikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai organ-organ pencernaan pada manusia. 2.       Membagi siswa dalam kelompok diskusi yang terdiri atas 5-6 siswa dan memotivasi siswa agar bekerja sama dengan baik, lalu membagikan LKS pada setiap kelompok siswa yang memuat pertanyaan-pertanyaan berdasarkan materi tersebut. 3.       Membimbing setiap kelompok berdiskusi untuk merampungkan jawaban pertanyaan-pertanyaan dalam LKS. 4.       Meminta siswa untuk menukarkan LKSnya dengan kelompok lain, kemudian memeriksa jawaban LKSnya	10 menit 5 menit 35 menit 20 menit
C. Kegiatan Akhir (10menit) 5.       Membimbing siswa menarik kesimpulan terhadap apa yang telah dilakukan. 6.  Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) lalu menutup proses pembelajaran.	7 menit 3        menit

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

MODEL                                  : Non eksperimen

JUDUL                                   : Alat pencernaan makanan pada manusia

KELAS/PROGRAM              : XI/IA

SEMESTER                            : II (DUA)

Standar Kompetensi               : 3.  Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan organ                                               tertentu, kelainan atau penyakit yang mungkin terjadi serta                                                  implikasinya pada saling temas.

Kompetensi Dasar                   : 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan                                                          proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada                                                                        sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan                                                                        (misalnya Ruminansia).

Indikator                                  : Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan manusia.

Tujuan

1.      Menyebutkan alat-alat pencernaan makanan manusia dari mulut sampai anus

2.      Menjelaskan fungsi alat-alat pencernaan makanan pada manusia

1.      Petunjuk belajar

a.       Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan dalam kelompok Cooperative (4 orang)

b.      Pelajari buku rujukan, lakukan telaah referensi yang anda miliki

c.       Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan diskusi

2.      Langkah Kerja

a.       Lakukan telaah referensi tentang alat pencernaan  pada manusia

b.      Amati gambar tentang struktur alat pencernaan pada manusia

c.       Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan

d.      Tanyakan pada kelompok lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami

            Gambar saluran pencernaan manusia dari mulut sampai anus

3.      Bahan Diskusi

1.      Organ apa sajakah yang di dalamnya berlangsung pencernaan secara mekanis dan kimiawi ?

2.      a.  Sebutkan bagian-bagian lambung

            b. Sebutkan enzim yang dihasilkan oleh dinding lambung beserta fungsinya!

3.      Jelaskan peranan hati sebagai kelenjar pencernaan dalam proses pencernaan makanan.

4.      Pada mulut terdapat 3 pasang glandula saliva (kelenjar ludah).Sebutkan ketiga glandula saliva tersebut  beserta zat yang dihasilkan !

5.      Tuliskan rumus, macam, jumlah dan fungsi gigi permanen !

KESIMPULAN